在隆安县民政局和丁当社区居委会支持下,隆安丁当社区“三留守”人员社会工作服务项目有序进行中。从9月15日到11月30日,秋装换冬装,从凉爽到寒冷,但我们的热情依旧。现在道一道绿生活社工12月前在丁当做的那些事儿。




事件一:关系建立


为使“三留守”项目能顺利开展,与当地合作伙伴建立关系是重要的一步。在这期间,绿生活社工拜访了丁当社区居委会主要成员、学校分管领导、镇民政分管同志等相关人员,向他们介绍了“三留守”项目的情况。社区与学校对此表示大力地支持,这也为我们后边活动的开展奠定了基础。

  

绿生活社工与丁当镇中心小学校领导交流如何整合开展三留守项目



事件二:社区调研


调研是活动开展的前提。在此时期,绿生活社工深入社区,核实三留守人员情况。通过走访和观察社区、小组访谈、焦点人物访谈的方式,针对丁当社区概况、资源、人员、现有资源、三留守群体需求进行摸底形成了初步工作策略。

在调研中,社工了解到丁当社区有儿童除了学校外,还在教育托管机构学习和生活,因此社工也走访了社区内较大的托管机构,了解生活在托管机构的流动儿童的情况和需求。


社工去托管机构了解和收集流动儿童需求

学校小组访谈,收集儿童信息和需求


事件三:社工站建立


社工站的建立是此期间的重要事件之一。在丁当社区居委会和学校的支持下,社工站设置在居委会所在的儿童之家,并在镇中心小学的阳光书吧设置分站。社工站根据需求为三留守群体提供服务,目前社区社工站开放的时间为周六全天;学校阳光书吧社工分站开放时间为周二至周四16:00—18:00。

社工站装修前后对比
                           
 中心小学社工站分站

             



事件四:知识补给


丁当社工站配置一线社工一名、本土社一名、主管一名、督导一名,目前人员已全部到位。为了能够更好的提供服务,社工需要不断的学习,汲取知识。为此机构组织了多次业务学习,还开展了一次与齐悦社工的同行交流,并参观南宁市齐悦社会工作服务中心的那重、那元社工站




事件五:外部督导


除了内部的学习,社工站也迎接了第一次外部督导。项目督导何玲老师在11月6日到点督导,听取了社工汇报的工作,并对项目从四个方面给予了工作指导:调研的深度和广度、恒常服务的开展和品牌的建设、进一步建立关系且链接村级屯级工作网络为三留守服务、社工站的进一步美化。
何玲老师建议社工在服务三留守群体的同时,也关注流动儿童的需求。社工从中受益良多,接下来的工作中将不断优化和调整。



事件六:入户探访

通过入户探访,深度了解“三留守”人员需求,也是与服务对象建立关系和连结的重要环节。在此期间,绿生活社工入户探访“三留守”人员,开展核实工作,了解服务对象的基本情况和需求,并邀请他们参与社工站的恒常服务。

在探访之前,社工与镇民政分管同志、社区居委会以及学校沟通,获得了丁当社区三留守人员的信息。通过整合,名单上有留守老人6人,留守儿童34人。目前留守老人已探访摸查6人,探访率为100%。留守儿童已探访摸查22人,探访率为64%。


社工入户探访留守老人,了解其需求

社工入户探访留守儿童,了解基本情况



事件七:恒常服务


社工站恒常服务已经开起来啦,围绕爱家乡、爱社区的主题,绿生活社工开展了6次主题恒常,共为97人次提供了服务。分别为“绿生活社工来啦”、环保绘本阅读、玩转垃圾分类、“丁当我的家”户外游戏等为主题的恒常服务。孩子在恒常服务的过程中,获得深度了解家乡的机会,增加其对美好生活的热爱和向往。

        环保绘本阅读和 “丁当我的家”户外游戏


玩转垃圾分类


在环保绘本阅读主题中,孩子明白人与自然的和谐共生很重要,要保护海洋,我们不能乱丢垃圾、要把垃圾丢进垃圾桶、垃圾要分类等等;
在“丁当我的家”户外体验环节中,孩子们从游戏中认识家乡的不同村屯的同时,也认识到团队协作的重要性;比如从某一个屯到丁当采购,他们需要了解不同村屯大概的地理位置,还需要通过团结协作的方式——呼啦圈接力去到目的地,每一位孩子在过程中都很投入,结束活动后孩子们仍然恋恋不舍,很喜欢社工站的活动。


“丁当我的家”户外游戏



以上就是绿生活社工12月前在丁当做的那些事儿啦,活动未完待续,我们下期再会。



12月预告


说完了丁当12月前的那些事儿,我们也来看看丁当12月份有哪些事儿:12月我们将继续对三留守人员进行入户探访,有丰富的恒常主题,有志愿者挖掘和培育工作,还有一场有趣的社区活动。敬请期待哦!




项目名称:2020年隆安县“三留守”人员社会工作服务项目

项目资金来源:隆安县民政局

外部督导:何玲

项目督导:李宁宁

项目主管:雷雨

一线社工:黄晓月、张少专


        



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